河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准

检查

项目

评估要素

评  分  标  准

分值

自评

分值

评估依据

学

校

管

理

27分

A1组织机构

有工作机构，1.5分；有专兼职工作人员，1.5分；有工作网络，1分；有工作计划并按计划开展工作，2分。

6

查看有关文件、简报，听汇报

A2宣传工作

校内醒目位置有长期性的宣传标语，1分；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，2分；推普周活动丰富多彩，1分；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督，1分。

5

查看学校环境

查阅有关文件、资料

A3教育教学

学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，1分；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，1分；开设课程，1分；重视教师语言文字基本功训练，2分。

5

查阅有关文件、资料

A4资料档案

有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，1分，管理妥善，1分。

2

查阅档案

A5奖惩制度

把语言文字达标列入教师业务考核内容，2分；作为教师评优的条件，1分；作为学生评优的条件，1分；作为录用教师的资格条件并已实施， 2分。

6

查阅有关文件规定、资料，调查了解奖惩次数、人数

A6科学研究

在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，1分；有特色，1分；有经验，1分。

3

查阅有关资料、科研成果

普

及

普

通

话

38分

B1教学语言

普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，6分，课上有一教师或学生使用方言扣0.5分。

6

听课了解情况

B2校园语言

学校集体活动、会议、公务等均使用普通话，3分；校内使用普通话情况：教师与教师之间，1分；教师与学生之间，1分；学生与学生之间，1分。

6

查阅资料、实地调查了解

B3教师普通话培训测试

适龄教师100%参加过培训和测试，5分； 培训或测试率每降5个百分点扣1分。

5

查阅培训计划、培训考核成绩单，计算达标率

B4教师普通话水平

适龄教师98%以上测试达标，且有20%以上的教师达一级乙等，6分；达一级乙等人数每降5个百分点减1分；但只要应测教师达标率低于98%则此项不得分。

6

查阅资料，计算达标率

检查

项目

评估要素

评  分  标  准

分值

自评

分值

评估依据

B5学生普通话

水平

毕业班学生普通话水平95%达到课程标准对说、读的要求，5分；达标率每降5个百分点减1分。

5

抽测学生、计算达标率

B6管理人员普通话水平

学校领导和职员的普通话水平90%测试达标，5分；达标率每降5个百分点减1分。

5

查阅资料、计算达标率，实地调查了解

B7普通话口语

实践

学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力，2分；组织的活动生动、有趣味，2分；学生对家庭推普的影响，1分。

5

查阅活动计划，到校参加活动，召开座谈会

校

内

用

字

35分

C1名称、标志牌

用字

名称牌、标志牌用字，4分；印刷体一个不规范字扣0.4分，手书字一个错别字扣0.4分，手书繁体字没有配放规范字牌的每处扣0.2分。

4

实地检查

C2公章用字

公章用字字形规范，2分；一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C3标语用字

标语（牌）用字，2分；一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C4公文、校刊、讲义用字

公文、校刊（报）、讲义用字，4分；文头、刊头、讲义、封面，一个不规范字扣0.2分，内文一个不规范字扣0.1分。

4

实地检查

C5试卷用字

试卷及其他印刷物用字，2分；一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C6指示牌用字

指示牌、电子屏幕等用字，4分；一个不规范字扣0.2分。

4

实地检查

C7软件、网络

用字

自制教学软件、电视网络用字，2分；一个不规范字扣0.2分

2

实地检查

C8教师课上教学用字

板书用字，4分；任一教师书写不规范字，每字扣0.2分。

4

教室听课

C9教师课下教学用字

批改作业、书写评语用字，2分；任一教师书写不规范字，每字扣0.1分。

2

抽查教师批改的作业、评语

C10学生分辨规范汉字

90%的毕业班学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，4分；能正确分辨的人数每降5个百分点减1分。

4

学生答卷抽查

C11学生书写规范汉字

90%的毕业班学生能够正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，5分；能正确书写的人数每降5个百分点减1分。

5

学生答卷抽查